Доктор Комаровський про музичні школи: як працювати і не захворіти?

Доктор Комаровський у своєму інстаграмі відповів на питання щодо занять в музичних школах. Вважаємо це питання актуальним для українців, отже - транслюємо.  

Питання: ⁣

Моїй мамі, як і багатьом учителям зараз, за ​​60. Хоча вона працює не в звичайній школі, а в музичній, небезпека для неї, я вважаю, ще більша. Тому що кожен день діти на уроці вокалу будуть кричати їй в обличчя. Що порадите їй і таким, як вона? Що їм робити - звільнятися або все ж якось захищатися і працювати? ⁣

Чому чиновникам міністерства не вдається комунікувати з викладачами? (репортаж)

22 лютого у приміщенні ДМШ № 35 відбулася нарада ГО «Всеукраїнська рада директорів закладів початкової мистецької освіти».

На нараду делеговані представники 24 областей України, ректор КМАМ ім. Глієра Олександр Злотник, директор КССМШ ім.М.В. Лисенка Сергій Волков, Народний артист України Анатолій Кочерга. Були присутні нараді політики - народні депутати України, члени комітету ВР з питань гуманітарної та інформаційної політики Єлизавета Богуцька, Ірина Констанкевич, Андрій Боблях, заступниця міністра культури, молоді та спорту Ірина Подоляк, директор агенства з мистецької освіти Ольга Россошанська, радниця міністра культури, молоді та спорту Галина Григоренко, голова працівників культури України Людмила Перелигіна та її заступниця Галина Гайдук, аналітик з питань освіти Асоціації міст України Людмила Мозгова.

Н. Казмін: «Система освіти сьогодні така, що всередині неї існує структура, яка паразитує на навчальному процесі»

Російський театральний режисер і викладач Ніколай Казмін опублікував есе, яке засуджує сучасну систему державного контролю в театральній освіті в своїй країні. 

Але не поспішаймо зловтішатись! Чи не стосується все описане й української мистецької освіти (в тому числі музичної)?

Стисло

Сьогоднішня система освіти завдяки чиновникам набула геть спотвореної форми. Коли здобував освіту я, головною метою будь-якого навчального закладу, від дитячого садка до вишу, було навчити чогось. А сьогодні головним стало не це, а звітність, причому, звітність, яка значною мірою не має взагалі жодного стосунку до реальної картини. І до створення жахливого валу цієї звітності, до всієї цієї ганебної бюрократичної клоунади залучений кожний педагог. Залучений насильно, без щонайменшої можливості відкрутитися.

Як зруйнувати систему освіти

До Вашої уваги – стаття російського блогера Сандакова Д.Б., в якій надзвичайно точно передбачене те, що принаймні відбувається в закладі, де я працюю. На рахунок інших закладів судити не берусь.
Отже, програма руйнування системи освіти в 7 пунктах.

1. Зниження творчої мотивації педагогів

Загальна ідея. Як учив товариш Сталін, «кадри вирішують все». Проблеми в тому, що педагоги вищої школи – кадри ще ті. У своїй масі в ВУЗах працюють самовмотивовані особистості, які роблять свою справу добре не за зарплату і не зі страху покарання, а тому що їм це цікаво і тому, що вони вважають, що це важливо і потрібно. Як знизити робочу і творчу мотивацію цих цвяхів людей? Їх потрібно принизити. Принизити так, щоб виникла жорстка образа на систему, якій вони служать. Загострене почуття справедливості, зазвичай притаманне самовмотивованим людям, в цьому випадку зробить своє чорне діло – вони не зможуть, як і раніше служити системі, яка їх незаслужено принизила.